长白癜风该怎么办 http://www.bdfyy999.com/bdf/jiankangzatan/47961.html侍花闲语（三）王轶智
1、栀子飞黄
雪魄冰花凉气清，曲阑深处艳精神。一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。
——（明）沈周《题栀子花》
不喜欢高大的花草，比如橡皮树，也不喜欢虬劲的花草，比如榕树，也不喜欢草本花，比如海棠。喜欢枝叶繁荣、开花散香的灌木，比如茉莉。栀子是另外一种。
栀子也喜欢阳光，但不象茉莉那样超喜爱。因此它活着，己经两年。但长得很不好，因为黄叶。
也许一开始就做错了。养花时，我是做了功课的。种花是要翻盆的，小花种小盆，大花栽大盆。花长大，就要移栽到更大盆中。喜欢买小苗养，因为享受照料下花卉长大的过程。入手小小的一棵栀子，倒栽了一个较大的盆中，因为知道栀子生长迅速。两年了，杆虽粗了些，枝虽多了些，变化有却没有多大。也许是盆的原因，花的状况不好，没敢给它换个小盆。
起先叶子就不多，后来就逐浙变黄，只剩下顶端的几片。细细查看，是介壳虫。买了普通的家用花卉杀虫剂来，喷了几次，没有用处。花商推荐了一种，说效果好。仔细读说明书，说毒性强，浓度要掌握好。没有精密的量度工具，小心谨慎地兑了水，喷了一次，第二天看确实少了。没高兴几天，发觉虫子又爬满了叶柄间。不敢再喷药了，怕毒死栀子。决定用原始的办法，手捉，小心翼翼扒开叶片，用两根手指捉，弄得满手粘液。不知经过几次后，虫子几乎绝了迹，枝顶也萌生了新叶。
但叶子还是黄。花草黄叶，原因很多。有水黄，肥黄，晒黄，还可能是土黄。晒黄肯定不是，我家偏阴，栀子又喜阳。是肥黄？灌水浇盆，叶子越加发白。怀疑是水黄了，开始控水，严格按照“不干不浇”的原则，宁可浇水晚一些，也不早一分，绿没增加，叶尖开始变枯。只能是土黄了，栀子爱酸性土壤，PH值最好是4.5左右，硫酸亚铁就时常丢一点，有改善，但不大，因为怕浓度太大，把花给烧死了。在网上查了很多资料，很多网友都建议用食醋，比较安全，营养也更丰富，效果比较好，要不含盐的醋。于是选了白醋，浇水时滴三、五滴，喷水时掺二、三滴，满屋子泛着醋味，好象有菜叶发了莓。栀子的叶子开始有点绿了，绿己从叶脉向叶片扩散，有的叶片竟然全绿了。
尽管缓慢，但毕竟在变。或许一、两个月，我的栀子会和别人的栀子一样繁茂。既使不一样，我也心安。毕竟世界是我们无法把控的，太大，既使我们周边小小的世界，也不会随我们的心愿。但我们能用我们的努力去改变，既使是很小的改变，但起码证明了我们的存在。期待花开，栀子花开，我的曾经黄叶，历尽折腾的栀子。
2、生命如花
生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，就在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。
——余秋雨《幸福一直在路上》
养多肉，是因为女儿。起先并不注意多肉，觉得太单调。当时正值女儿面临高考，她提出要养多肉，不想影响她的情绪，就和她在网上选购了几棵，栽在一个盆里。先先后后或买或要，多肉竟成了养的花中盆数最多的一类。
说实在，多肉养得并不好。浇水过勤，造成了徒长。意识到己经迟了，茎干本没有木本强韧，耷拉下来，很不美观。但观音莲是例外，层层叠叠长上去，确实象菩萨的禅座。
却因而发现了个秘密，多肉的小叶片不小心弄下来，不几日就会生根，叶柄处冒出一朵小多肉。既使几十天不浇水，也可以活着，不断长大。小小的盆中，大的多肉爬出盆，小的多肉不断滋生，脑袋挤挤擦擦，想探头向盆外张望。
高考时，女儿却失误了。第一天的两科都没有考出平时的水平。妻子坚持要让她复读，看着女儿高中三年堆得几乎和她一样高的书本，我退却了。女儿六年中学，几乎就埋头在书本中，不出门，不上街，十七、八岁的女孩子不爱衣服，从不打扮，也不和人交往。家里有客人来，也不和人打招呼，一天闷在房间里。千呼万唤出门来，只是尴尬地笑笑。一点社会能力都没有，真怕再念一年没日没夜的高四，彻底变成书呆子。于是力主不复读，坚持让她上了大学。虽然也上了，但学校很一般，也去了很偏远的一个省份。
一年了。网上报道校车侧翻，有二十多个学生受伤。立刻拨电活，没接，回短信说，在上课。晚八点再拨，还是未接，说在合唱。晚十点后，终于回了电活，聊了一些杂事，最后说周末要去做家教。学校在一个镇上，补课的孩子在县城，三、四十公里，还要倒几次车。现在是五一了，和她联系，问她放假三天怎么安排，回复说两天下午去家教，剩下一天准备转专业。昨天和她联系，说家长想让她三天都去给孩子补课。琢磨下，应该效果不错，孩子和家长比较认可。仔细想，离高考都不满一年，女儿的变化竟这样大。参加了三个社团，还高分通过了四级考试，自己操作转专业，又自力更生去做家教，一年前想走出家门见个人都难。
到什么时侯就要放手让孩子去做什么。有时侯觉得孩子什么也不会，最后什么也没学会，是家长没给孩子自主的空间，没让他自己去做。就象养的多肉，用自己的愿望，扭曲了天性，给的更多，反而长得很差。给孩子一定的空间，学会知识，是一种长进，学会学习，才上升为能力，学会生活，才是最终的目的！
作者简介：王轶智：一个不成才的读书人，一个半吊子教书匠，一个难入列的公务员。
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